Stop-Motion

Zer da stop-motion?

Stop-motion animazio-teknika bat da, non objektu estatikoak argazki batzuk aterata mugitzen direla ematen duen. Argazki bakoitzean objektua pixka bat mugitzen da, eta argazki horiek guztiak sekuentzia batean jarrita, mugimendua sortzen da.

Stop-motion: tresna pedagogiko gisa

Stop-motion teknika zinematografikoa da, eta bigarren hezkuntzan eta batxilergoan baliabide pedagogiko indartsu bihur daiteke. Jarraian azaltzen da zergatik den erabilgarria eta nola integra daitekeen gelan ikaskuntza sustatzeko:

1. Diziplina arteko trebetasunak garatzea

Stop-motion-ek hainbat arlotako edukiak uztartzen ditu:

• Arte eta sormena: Ikasleek pertsonaiak, eszenatokiak eta kontzeptu bisualak diseinatzen dituzte, irudimena eta trebetasun artistikoak bultzatuz.

• Teknologia: Kamerak, aplikazioak edo edizio-softwarea erabiltzen ikasten dute, gaitasun digital garrantzitsuak eskuratuz.

• Komunikazioa: Gidoiak eta istorioak sortzen dituzte, narrazioak egituratzeko gaitasuna hobetuz.

• Zientziak: Gai tematikoetan (adibidez, prozesu biologikoak, mugimendu fisikoak edo gai historikoak), kontzeptu konplexuak modu bisualean azaldu ditzakete.

2. Talde-lana sustatzen du

Stop-motion bideo bat sortzeak lankidetza eskatzen du, lanak banatzea eta arazoak elkarrekin konpontzea. Honek talde-lanerako gaitasunak indartzen ditu. Parte-hartzaileek honako rolak har ditzakete:

• Gidoigileak.

• Eszenatokien diseinatzaileak.

• Grabaketa eta edizioko teknikariak.

3. Ikaskuntza aktiboa eta esperientziala

Stop-motion-ek ikasleak eduki sortzaile bihurtzen ditu, ikaskuntza aktiboa bultzatuz. Kontzeptu abstraktuak edo prozesu konplexuak (hala nola, Eguzki-sistemaren funtzionamendua edo erreakzio kimiko bat) irudikatzean, ikasleek ezagutza sakonago barneratzen dute "materializatuz".

4. Motibazioa eta konpromisoa

Stop-motion-aren izaera praktiko eta dibertigarriak ikasleen arreta erakartzen du. Ikasleek, euren ahalegina islatzen duen produktu konkretu bat ikusita, motibazioa eta harrotasuna sentitzen dute. Honek euren ikasketarekiko interesa hobetzen du.

5. Gaikako moldagarritasuna

Stop-motion oso moldagarria da eta ia edozein irakasgaitan aplika daiteke:

• Zientzia naturalak: Fotosintesia, uraren zikloa edo erreakzio kimikoak irudikatzeko.

• Historia: Gertaera historikoak edo prozesu sozialak birsortzeko.

• Hizkuntza eta literatura: Ipuin, eleberri edo poemen moldaketak sortzeko.

• Matematika: Kontzeptu abstraktuak (hala nola geometria edo estatistikak) irudikatzeko.

• Atzerriko hizkuntzak: Elkarrizketak edo egoera praktikoak sortzeko.

6. Gaitasun bigunak garatzea

Ikasleek hainbat gaitasun garatzen dituzte:

• Arazoak konpontzea: Prozesuan zehar sortzen diren erronka teknikoak eta sortzaileak gainditzea.

• Pazientzia eta iraunkortasuna: Stop-motion-ek zehaztasuna eta arreta eskatzen ditu.

• Pentsamendu kritikoa: Euren emaitzak ebaluatu eta hobetzea.

7. Erabilgarritasuna eta kostu txikia

Plastilina, papera, telefono mugikorrak eta doako edo merkeak diren softwareak erabiliz (adibidez, Stop Motion Studio, iMotion edo PowerPoint bera), proiektu esanguratsuak sor daitezke.

Adibide praktikoa:

Biologia klase batean, ikasleek plastilinaz mitosiaren faseak irudika ditzakete. Stop-motion erabiliz, prozesua urratsez urrats erakusten duen bideo bat sortzen dute, kontzeptuak ikusgarriagoak, dinamikoagoak eta errazago gogoratzeko modukoak bihurtuz.

Ondorioa:

Stop-motion ez da soilik tresna sortzaile bat, baizik eta diziplina arteko ikuspegia, talde-lana eta ikaskuntza esanguratsua sustatzen duen metodo pedagogikoa ere bada. Gelan txertatuz gero, esperientzia motibagarria bihurtzen da, ikasleek edukiak modu iraunkorrean barneratzen dituzte eta etorkizunerako baliagarriak izango diren trebetasunak garatzen dituzte.